v. 1 n. 2 (2019) | Revista Caparaó

Revista Caparaó

Apresentação
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Lorena Tamillys Silva Cardoso

A afetividade na relação professor e aluno com TEA na educação infantil
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Eva Lorena Azevedo Dantas

A contação de história na Educação Infantil e a formação de leitores
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Jácia Veranilza de Lira Marques

Contribuições das atividades lúdicas para o ensino e aprendizagem na educação infantil
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Emanuella de Moura Bezerra

Formação de leitores e o processo de alfabetização nos anos inicias do ensino fundamental
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Ivone Oliveira Alexandrino

Concepções de sexualidade na educação infantil: um estudo com gestores, coordenadores e professores
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Dalanna Carvalho da Fonseca

Educação socioemocional no RN: diálogos sobre práticas pedagógicas pós-BNCC
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