Pedagogical practices in Youth and Adult Education: Reading as a social practice
Keywords:
EJA; Students; Teaching strategies.Abstract
This article presents the experience of mandatory internship carried out in Youth and Adult Education. The objective of this work is to analyze pedagogical strategies used in an internship experience in Youth and adult education. The internship took place in the second semester of 2017, at a State School in Natal during the night shift. The internship had 10 meetings, the observation period, totaling 4 classes and the conducting period totaling 6 classes. The work carried out in the Education of Young Adults expanded the understanding and knowledge about the pedagogical organization of this modality, as well as thinking about pedagogical planning strategies for these students according to the profiles of students. From the internship, it was possible to understand and identify pedagogical strategies, as well as the conducting courses were essential to reconstruct conceptions about teaching and learning in EJA. The study concludes that the analysis of pedagogical strategies that use reading as a social practice can contribute to the teaching and learning processes of young people and adults.
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