Ir para o menu de navegação principal Ir para o conteúdo principal Ir para o rodapé
Revista Caparaó

Opinião

v. 3 n. 1 (2021)

Reflexão sobre o uso de substâncias psicoativas

Resumo

O presente texto faz uma reflexão crítica sobre o uso de substâncias psicoativas.

Referências

  1. BARBOSA, S. S. S. et al. Síndrome de Burnout em profissionais de saúde atuantes em áreas de alta complexidade. Revista Caparaó, v. 3, n. 1, 2021.
  2. BEZERRA, E. de M. . Formação de leitores e o processo de alfabetização nos anos inicias do ensino fundamental. Revista Caparaó, v. 1, n. 2, p. e8, 2019.
  3. BORGES, V. de G. . Relação luto e sociedade em suas diversidades de conceitos: Amor o luto capcioso. Revista Caparaó, v. 3, n. 1, p. e39, 2021.
  4. CÂMARA, J. T. A. . Escolarização de alunos surdos no cotidiano escolar. Revista Caparaó, v. 2, n. 1, p. e17, 2019.
  5. CARDOSO, L. T. S. . A afetividade na relação professor e aluno com TEA na educação infantil . Revista Caparaó, v. 1, n. 2, p. e9, 2019.
  6. CARVALHO, J. M. A. de . A inteligência socioemocional no 1º ano do ensino fundamental na perspectiva de professores . Revista Caparaó, v. 2, n. 2, p. e26, 2020.
  7. DANTAS, E. L. A. . A contação de história na Educação Infantil e a formação de leitores. Revista Caparaó, v. 1, n. 2, p. e12, 2019.
  8. FONSECA, D. C. da . Educação socioemocional no RN: diálogos sobre práticas pedagógicas pós-BNCC. Revista Caparaó, v. 1, n. 2, p. e11, 2019.
  9. GRAEFF, F. G. “Drogas psicotrópicas e seu modo de ação”. São Paulo: E. P. U.1984
  10. LOPES, I. R. R. . Desenvolvimento social e afetivo na primeira infância: concepções de professoras. Revista Caparaó, v. 2, n. 2, p. e24, 2020.
  11. MARQUES, J. V. de L. . Contribuições das atividades lúdicas para o ensino e aprendizagem na educação infantil. Revista Caparaó, v. 1, n. 2, p. e10, 2019.
  12. MELO, C. C. S. de . Estratégias pedagógicas direcionadas ao aluno com autismo no ensino fundamental. Revista Caparaó, v. 1, n. 1, p. e5, 2019.
  13. OUTEIRAl, J. (1999). Drogas: uma conversa difícil, necessária e urgente. São Leopoldo: sinodal. Disponivel em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-70942002000500015 Acesso em: 05/05/2021
  14. SANTOS, A. C. dos . Práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos: A leitura como prática social. Revista Caparaó, v. 2, n. 1, p. e16, 2019b.
  15. SANTOS, J. F. dos . A afetividade e as relações dos professores e alunos com deficiência: concepções docentes. Revista Caparaó, v. 2, n. 1, p. e18, 2019a.
  16. SOUZA, L. K. O. V. de . Concepções de educação emocional e a coordenação pedagógica. Revista Caparaó, v. 2, n. 2, p. e25, 2020.