TY  - JOUR
AU  - Matias , José Carlos 
PY  - 2019/02/17
Y2  - 2024/02/26
TI  - O Atendimento Educacional Especializado – AEE nas escolas do Município de São José do Campestre – RN
JF  - Revista Caparaó
JA  - RC
VL  - 1
IS  - 1
SE  - Artigos
DO  - 
UR  - https://revistacaparao.org/caparao/article/view/3
SP  - e3
AB  - <p>Nos caminhos trilhados pela educação na sociedade brasileira, a necessidade de inclusão de pessoas com deficiência no contexto escolar se apresenta como um dos desafios. A temática da escolarização de pessoas com deficiência está na pauta dos documentos governamentais e pesquisas realizadas por segmentos acadêmicos.  O objetivo desse trabalho é Identificar as condições administrativas e pedagógicas das escolas do município de São José do Campestre – RN relativas ao Atendimento Educacional Especializado – AEE. A pesquisa que norteou esse trabalho fundamenta-se na perspectiva de investigação qualitativa com uma dimensão exploratória e descritiva. Com a finalidade de descrever o atendimento educacional especializado foram realizadas visitas às escolas localizadas na sede do município. Além das observações das SRMS e das visitas as escolas, pessoas do quadro docente e administrativo foram entrevistadas: professores, coordenadores, pessoal de apoio e gestores.Em função disso, a pesquisa visitou seis escolas públicas e uma particular para dimensionar o trabalho desenvolvido com a temática. Quanto aos resultados, a pesquisa possibilitou identificar as condições administrativas e pedagógicas das escolas do município de São José do Campestre – RN relativas ao Atendimento Educacional Especializado – AEE. A partir dos questionários e observações nas escolas apresentam-se as dinâmicas da inserção do estudante com deficiência desde a matrícula antecipada bem como dos aspectos de organização do AEE, a operacionalização da SRMs e sua articulação com os familiares e profissionais da escola. O estudo conclui ressaltando a articulação da dimensão administrativa e pedagógica suas articulações com as práticas pedagógicas nas escolas públicas com vistas a garantir o acesso, permanência, participação e aprendizagem dos alunos com deficiência.</p>
ER  -