Nas aulas de Geografia, é proveitoso que ocorra a articulação entre conhecimento geográfico e a educação em museus. Isso se dá como um expediente para aguçar o sentido de localização geográfico por parte dos alunos, a compreensão do tempo – e entre os tempos, está também aí inserido o tempo geológico; o entendimento dos recursos contidos no solo e subsolo, a geomorfologia envolvida, a formação do relevo e a ligação disso tudo com a ciência da vida e da terra, ou seja, com a geografia física; e a percepção da geografia humana nas relações em que o homem atua sobre a calota geográfica da terra, para dela tirar seu sustento, para nela ter o chão que assenta e sedia as relações humanas. O objetivo do presente estudo é estimular os professores a levarem alunos ao museu; e aos alunos, a cobrarem isso dos professores.