O presente artigo apresenta a experiência de estágio obrigatório realizado na Educação de Jovens e Adultos. O objetivo desse trabalho é analisar estratégias pedagógicas utilizadas em uma experiência de estágio na Educação de Jovens e adultos. O estágio ocorreu no segundo semestre de 2017, em uma Escola Estadual em Natal no turno noturno. O estágio contou com 10 encontros, o período de observação, totalizando 4 aulas e o período de regência totalizando 6 aulas. O trabalho realizado na Educação de Jovens Adultos ampliou a compreensão e os conhecimentos acerca da organização pedagógica dessa modalidade, bem como pensar em estratégias de planejamento pedagógicos para esses alunos de acordo com os perfis de alunos. A partir da realização do estágio foi possível entender e identificar estratégias pedagógicos, bem como as regências realizadas foram essenciais para reconstruir concepções acerca do ensino e aprendizagem na EJA. O estudo conclui que a análise de estratégias pedagógicas que utilizam a leitura como prática social pode contribuir para os processos de ensino e aprendizagem de jovens e adultos.